開(kāi)學(xué)啦！
河南固始縣國機勵志學(xué)校分校
（東廟扶貧學(xué)校）
迎來(lái)了第一批新生
成為亦境團隊近年技術(shù)扶貧行動(dòng)中
又一個(gè)代表性項目

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近年來(lái)，解決貧困家庭的學(xué)生尤其是留守兒童的就讀需求，始終是當地政府重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。2018年縣政府又將建設國機勵志學(xué)校分校（東廟扶貧學(xué)校）作為全縣十件實(shí)事之一。該校區全部建成后，將滿(mǎn)足全縣所有義務(wù)教育階段建檔立卡的貧困學(xué)生入學(xué)需求，實(shí)現愿入盡入。

亦境團隊有幸承擔該項目的設計工作，以我們的精誠的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，為教育扶貧事業(yè)貢獻綿薄之力。

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設計解讀

為營(yíng)造出滿(mǎn)足全校師生學(xué)習、活動(dòng)、駐留的綜合場(chǎng)所，設計從教學(xué)、環(huán)境行為、環(huán)境心理等諸多層面考量空間布局。充分結合項目實(shí)施資源、技術(shù)條件和工期與造價(jià)控制，通過(guò)精心設計，在局促的用地中營(yíng)造層次豐富的圍合空間，形成簡(jiǎn)樸而不乏特色的“現代書(shū)院”。

總體布局結合并充分利用現狀保留教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓，形成教學(xué)與生活服務(wù)兩大功能組團，二者間通過(guò)中心廣場(chǎng)與主要活動(dòng)空間作為聯(lián)系紐帶。

中心廣場(chǎng)東西兩側采用建筑物山墻和二層人行連廊進(jìn)行圍合限定，由南至北分別設置校園人行主入口、升旗臺和觀(guān)禮臺，串聯(lián)起核心空間軸線(xiàn)，并依此形成校園主要禮儀空間和集會(huì )場(chǎng)所。

教學(xué)區位于廣場(chǎng)西側，由小學(xué)部和初中部?jì)刹糠纸M成，分別以南北兩側的圍合庭院為中心空間，南北庭院之間的教學(xué)樓底層架空，形成既能各自獨立又有穿插滲透的空間格局。而西側的專(zhuān)用教室和教師辦公用房則成為連接小學(xué)部和初中部的共享資源。

組織交通，告別泥濘小路

項目基地交通組織與其周邊整體協(xié)調，其西側、東側分別設置行政和后勤出入口，分別同鄉村路連接。南側居中布置主入口，并在校門(mén)外與鄉村路之間設置緩沖場(chǎng)地。校園內交通組織圍繞師生日?；顒?dòng)展開(kāi)，除西側部分機動(dòng)車(chē)通行道路為瀝青路面外，主要通過(guò)硬質(zhì)景觀(guān)鋪裝和耐踐踏綠化聯(lián)系各功能區，滿(mǎn)足平時(shí)步行交通和應急機動(dòng)車(chē)通行需要。主要建筑之間設置風(fēng)雨連廊，即使雨雪天氣，師生們也能便捷地穿行于安全干爽的檐下通道。

文藝氣息，暈染“現代書(shū)院”

建筑立面：設計追隨使用功能，反映內在結構與空間邏輯，避免不必要的裝飾，凸顯簡(jiǎn)樸大方的格調。外墻采用中性偏暖色真石漆搭配仿紅磚外墻面磚，體現文教建筑典雅內斂的風(fēng)格特征。

場(chǎng)地鋪裝：整體色系延續建筑立面以灰紅相間，灰白為主，紅褐為次的風(fēng)格樣式。地面跳躍的線(xiàn)性紅褐色鋪裝與片狀灰白鋪裝相結合的形式，使校園整體樣式如一棵樹(shù)苗在生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。

景觀(guān)小品：在教學(xué)樓中庭結合綠植設置色彩豐富、形式變化的景觀(guān)坐凳，貼合該年齡階段小學(xué)生心理對色彩感受與認知，為學(xué)生與教師提供課后在校園內交流與休憩的空間。同時(shí)在教學(xué)樓周邊設置文化景墻與景石雕刻，展示古訓勤勉的文化語(yǔ)言。

植物設計：周邊綠化采用鄉土適生的植物組團，形成綠色屏障，營(yíng)造出獨立、專(zhuān)注的學(xué)習空間。庭院綠化則多采用樹(shù)陣、開(kāi)花喬灌木為主的種植池，為莘莘學(xué)子們的校園生活增添一抹亮色。櫸樹(shù)、剛竹、梅花、紫藤等富有教育文化內涵的植物作為主題植物，更烘托出校園濃郁的“學(xué)院風(fēng)”，同時(shí)不乏趣味性。

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九月伊始

一期建筑工程順利竣工

一期景觀(guān)工程正在推進(jìn)

第一批新生滿(mǎn)懷憧憬步入校園

嶄新的校舍

寄托著(zhù)政府對孩子們的關(guān)愛(ài)

也寄托著(zhù)亦境團隊的美好祝愿

在這里，孩子們將

自在學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)

揮別孤單，融入社會(huì )

亦境的設計師們正在全力以赴

為你們呈現出更美麗的校園

關(guān)注留守兒童

致力技術(shù)扶貧

亦境在行動(dòng)

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